为深入贯彻落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》精神，持续推进心理健康教育四级网络体系建设，党委学生工作部心理健康教育中心于2025年10月至11月组织开展了2025级班级心理委员及心理协会骨干培训班。本次培训采用线上与线下结合、讲座与团辅结合的多元模式，系统提升学生心理骨干的专业素养与胜任力，为构建全员、全程、全方位的心理育人格局注入新动能。
系统化培养，夯实理论根基
培训依托“线上专题学习+线下实践强化”双轨并行。线上环节，心理委员们通过“毫末高校心理委员工作平台”完成了涵盖心理委员角色定位、常见心理问题识别、心理危机干预等14个专题的MOOC学习与考核，全面夯实理论基础。线下培训则聚焦实操能力提升，设计6场专题讲座、1场团体素质拓展、1场自我关怀工作坊及1场经验交流分享会，形成理论与实践深度融合的培养体系。
专家引领，深化专业认知
本次培训汇聚校内外资源，围绕心理委员核心能力开展系列专题讲座，特别邀请了安徽科技学院的秦红霞老师、蚌埠医科大学的马长征老师以及安徽财经大学的王冰洁老师，分别开展了《心理委员的基本职责与能力素养》《朋辈心理辅导实操技能训练》和《校园心理情景剧的编创与技术应用》专题讲座。此外，我校心理健康教育中心教师刘悦、彭梦寒、王慧及大学生心理协会会长李璐等分别围绕科学助人、心理求助信号识别、自我关怀成长赋能、心理活动策划组织等主题开展了系列专题讲座，进一步推动学习成果向实践转化。
体验赋能，促进知行合一
培训注重体验式学习与团队融合。王慧老师带领的“聚光·发光：心理委员自我关怀与成长赋能工作坊”，通过艺术表达与团体互动，引导心理委员们在服务他人前先学会自我关照；大学生心理协会组织的团体心理素质拓展活动，则以“人体拷贝”“音乐问答”等互动项目，有效提升团队协作与沟通效能；在经验交流与分享环节，心理委员们积极分享工作心得与实践感悟，在交流互鉴中共同提升助人能力。
成果导向，强化队伍建设
培训考核结合线上测试、线下考勤及学习成果反馈三维评价，心理委员需提交培训笔记与班级心理活动总结，实现“学思用”贯通。结业后，党委学生工作部将为合格学员颁发全国高校心理委员MOOC培训合格证书，并评选优秀学员予以表彰，持续激发心理委员的工作热情与创新活力。
本次培训是我校完善心理育人长效机制的关键举措，通过系统化、专业化的培养模式，有效强化了心理委员的使命担当与实操能力。未来，学校将持续深化朋辈心理支持队伍建设，筑牢校园心理健康防护网，为学生的全面成长与健康发展保驾护航。（撰稿：王慧；编辑：刘悦、毛星懿；审核：赵思莉、黄灿）
