经济与管理学院在省级 “三全育人” 试点院系建设中，创新提出“1234”建设思路，以系统化改革举措破解育人难题，形成了具有示范价值的育人模式，有效推动了全员、全程、全方位育人工作的深入开展。
一、“1234”创新建设思路
（一）“1”个基本点：锚定育人核心
学院将育人作为一切工作的出发点和落脚点，重新修订人才培养方案，制定全面的育人总体方案和十大育人实施细则。从学生入学的专业认知教育，到毕业时的就业创业指导，全程贯穿立德树人根本任务，确保人才培养的每个环节都服务于学生的全面发展，实现育人工作的全链条覆盖。
（二）“2”个平台：构建双线育人阵地
线上平台以经管院公众号为核心，打造涵盖 QQ 官方账号、党支部微信公众号、苔米工作室公众号等网络矩阵，关注人数达3000多人，实现师生全覆盖。通过发布思政微课、优秀学子风采、微党课等内容，传播正能量，发挥网络育人优势。线下平台以辅导员工作室、社团和心理健康辅导站等为依托，开展丰富多样的实践活动和心理辅导，为学生提供个性化的成长支持，成为线下育人的重要载体。
（三）“3”个主阵地：实现课堂协同育人
第一课堂以课程思政为抓手，强化专业课程的育人功能；第二课堂通过学科竞赛、社团活动等丰富学生的课外生活，培养学生的实践能力和创新精神；第三课堂依托校企合作、社会实践等，让学生在真实场景中提升综合素质。三个课堂相互补充、协同发力，共同构建起全方位育人的格局。
（四）“4”位一体：凝聚组织育人合力
学院、党团组织、班级、宿舍四级联动，形成“党建带团建，团建带班建，班建带寝建”的良好局面。党组织发挥引领作用，团组织强化思想教育，班级营造优良学风，宿舍打造温馨成长环境，四级组织协同配合，凝聚起全员育人的强大合力。
二、系统化落实建设举措
（一）强化组织领导，健全制度保障
健全“三全育人”常态机制，将其纳入学院十四五发展规划和2021版人才培养方案。成立领导小组，制定总方案和十大育人体系实施细则，为育人工作提供明确方向和行动指南。严格落实党组织会议制度和党政联席会议制度，完善议事规则，并制定《经济与管理学院师德师风建设制度》等一系列制度，构建起“三全育人”的制度支撑体系。形成“123”党建带团建模式，以制度为支撑，以线上线下为平台，以思想、队伍和榜样为引领，成效显著，2022-2024年连续三年获得“五四红旗团总支”称号，团总支书记荣获“优秀团总支书记”。
（二）推动课堂协同，实现全方位育人
以课程思政为核心，2021 年和2024年两次调整人才培养方案，2022 年规范教案并建立评价制度，将课程育人理念贯穿教学全程。在课程思政研究方面成果丰硕，获批科研课题 8 项、质量工程类研究项目 36 项，发表论文 15 篇；推进示范课建设，示范展示 30 多人次，推广优秀案例 14 人次；通过多重监督评价机制，严格落实 “一票否决” 制。在科研育人上，教师带动学生参与科研，加大科研反哺教学力度，开展学术规范讲座，指导学生参赛。建设期间，1700多人次学生参赛，330 多人次获奖，实现国赛一等奖突破。实践育人方面，建立 60 个实践育人基地，开展创新创业培训，培育 46 项大学生创新创业项目（其中国家级 9 项），在职业规划大赛中取得历史性突破；“暑期三下乡”形成 2 个精品项目，志愿服务时长累计105407小时，收到 10 余封表彰信。文化育人以“国旗护卫队”为引领，开展各类主题活动，推动五育融合，促进学生全面发展。网络育人通过打造平台、培养网络力量，推广20 余份优秀作品，其中《蚌院故事》产生较大影响。
（三）聚焦多元育人，强化协同联动
建立院系、班级、宿舍“三级”预警防控体系，将身心健康纳入人才培养方案，制定心理危机干预制度，定期开展心理健康月活动，实现心理育人全覆盖。挖掘管理岗位育人元素，明确各岗位职责，加强师德师风建设，优化育人队伍；与多部门联动，建立联系制度，召开座谈会，帮扶就业困难学生，提升服务育人能力；开展 “一支部一品牌” 创建活动，发挥基层党组织、团总支学生会、班级宿舍和学生社团的育人作用，实现组织育人多点发力。精准落实资助政策，宣传到位，无错误、无投诉，并发挥典型示范作用。同时，在政策、人员、经费上提供坚实保障，确保“三全育人”工作顺利推进。
三、重点突破与难点攻坚
（一）重点突破成果显著
成功建立“三全育人”长效机制，通过制定方案、细则和制度，构建起十大育人体系，育人思路清晰，举措具体，成效突出。打造了完善的线上线下平台矩阵，线上形成多公众号协同的网络矩阵，线下以辅导员工作室等为核心构建线下育人阵地，有效拓展了育人空间。
（二）难点攻坚扎实推进
针对调动全员积极性的难题，通过加强教师教育、明确岗位育人职责、强化监督考核等措施，逐步提升全员参与育人的主动性和责任感。在细化全过程育人举措方面，修订人才培养方案和课程大纲，重视入学教育，针对不同年级和专业开展差异化教育，做好毕业帮扶和离校教育，不断优化育人过程，提升育人质量。（撰稿：经济与管理学院；编辑：毛星懿；审核：赵睿、黄灿）
